Ravenning progressiv matritsalari

Ravenning progressiv matritsalari yoki ularni Raven testi deb atash mantiqiy fikrlash (IQ) darajasini baholashga imkon beradigan usuldir. Sinov 1936 yilda paydo bo’lgan. Uning ixtirochilari L. Penrose va J. Ravendir.

Sinov ingliz maktabining an’analariga asoslangan bo’lib, uning mohiyati turli mavhum raqamlar o’rtasidagi munosabatni aniqlashdan iborat.

Ikkita standart sinov variantlari ayniqsa mashhur: rangli va qora-oq. Sinov varianti test topshiruvchilarning yoshiga qarab tanlanadi. Shunday qilib, rangli testlar 6 yoshdan 9 yoshgacha bo’lgan bolalar yoki 65 yoshdan katta qariyalar uchun mo’ljallangan. Ikkinchi holatda, Ravena testi mutaxassislar tomonidan reabilitatsiya bo’yicha tadqiqotlar o’tkazish zarurati tug’ilganda tavsiya etiladi. G’ayritabiiy rivojlanishga shubha tug’ilsa, uni 9 yoshdan oshgan bolalar uchun ham ishlatish mumkin.

Sinov Gestalt psixologiyasiga, xususan, shakllarni idrok etish nazariyasiga va Charlz Spirman tomonidan ishlab chiqilgan neogenez nazariyasiga asoslangan. Sinov usuli og’zaki bo’lmagan va ko’p yillar davomida ushbu sohada eng ilg’or va aniq hisoblangan.

Shakl idrok nazariyasi va neogenez nazariyasi

Ushbu nazariyaga ko’ra, sub’ektlar vazifani bir butun sifatida ko’rib chiqishlari kerak, ammo bir qator turli xil elementlardan iborat. Ya’ni, har bir test topshiruvchisi dastlab topshiriq matritsasini global miqyosda baholashi kerak, shundan keyingina uni tahlil qilib, printsipni ajratib ko’rsatishi kerak. Keyin matritsaning tanlangan elementlaridan yaxlit tasvir hosil bo’ladi. Natijada, etishmayotgan qismni topish kerak.

Spearman tomonidan ishlab chiqilgan ikkinchi nazariya ushbu tadqiqot natijalarini yanada chuqurroq va batafsil baholashga imkon beradi.

Ushbu texnikaning kompleksi Raven testini shakllantiradi, bu esa o’z navbatida boshqa ko’plab shunga o’xshash texnikalar bilan juda mos keladi, masalan, Wechsler testi va boshqalar.

Raven matritsalari yordamida deyarli har qanday yoshdagi odamlarning intellektual rivojlanishini aniqlash mumkin. Tadqiqot olib borishda na ijtimoiy-madaniy zamin, na lingvistik kompozitsiya, na nutqning rivojlanish darajasi muhim ahamiyatga ega.

Texnikaning mohiyati

Mavzularga topshiriqlarni o’z ichiga olgan daftarning bitta standart nusxasi, shuningdek javoblari bilan bitta varaq beriladi. Vazifani bajarish vaqti qat’iy belgilangan va 35 minut.

Siz testni mutaxassis tomonidan aytilgan, uni topshirish bo’yicha ko’rsatma berilgandan keyingina ko’rishingiz mumkin.

Mutaxassis matritsalarni chiqaradi, unda sub’ektlar ma’lum bir elementni qidirmoqdalar. Jarayon quyidagicha:

5 ta topshiriqgacha test topshiruvchi eksperimentatordan maslahat so’rashi mumkin. Keyin u qolgan vazifalarni o’zi bajaradi. Eksperimentator ishtirokchilarga topshiriqni iloji boricha tezroq va imkon qadar aniqroq bajarish kerakligi to’g’risida xabar berishga majburdir. Agar kerak bo’lsa, birinchi vazifani eksperimentator bilan birgalikda ham bajarish mumkin. Ortga hisoblash beshinchi vazifa bajarilgan paytdan boshlab boshlanadi.

Tugallangandan so’ng barcha ma’lumotlar javob shaklida yozib olinadi.

Ravenning texnikasi haqida asosiy narsa

J. Raven, inson intellekti dastlab qo’yilgan va kelajakda hech qanday o’zgarishi yoki o’zgarishi mumkin emas degan fikrga qat’iyan qarshi edi. U aql nafaqat insonning tug’ma fazilatlari, balki tashqi omillar ta’siri ostida ham shakllanadi, deb hisoblagan. Shuning uchun u aql-idrok darajasiga ta’sir qiluvchi genetik va ekologik sabablarni aniqlashga yordam beradigan o’z testini ishlab chiqdi.

Natijada, u tomonidan ishlab chiqilgan sinov usuli faqat inson mantig’ini hisobga oladi. Shu bilan birga, ta’lim darajasi va boshqa parametrlar muhim emas. Shu bilan birga, qaror qabul qilish tezligi ham hisobga olinadi. Sinovni kattalar ham, bola ham olishi mumkin.

Ma’lumotlarni qayta ishlashda fazoviy fikrlash, tasvirlarni yaxlit idrok etish xususiyatlari to’g’risida to’liq xulosalar chiqarish mumkin.

Raven matritsasi yarim asrdan ko’proq vaqt davomida psixologiya va pedagogikada qo’llanilib kelinmoqda, shu vaqt ichida ushbu uslubning ko’plab o’zgarishlari paydo bo’ldi, ammo asosiysi hali ham eng ilg’or va talabga javob beradi.

Hammasi bo’lib, to’plamda 60 ta vazifa mavjud bo’lib, ular 5 seriyaga bo’lingan. Har bir seriyada 12 ta individual topshiriqlar mavjud. Sinovga topshiruvchining vazifasi – rasmdagi figuralarning bir-biri bilan qanday bog’liqligini aniq aniqlash, etishmayotgan raqamni aniqlash va unga ishora qilish.

Manba: blog.wikium.ru