Yangi ko’nikmalarni egallashning samarali usullari

Bugungi kunda inson o’zini anglash uchun ulkan imkoniyatlarga ega. Faoliyatning faqat bitta yo’nalishini o’zlashtirish umuman shart emas. Voyaga etganingizda ham, siz “noldan” har qanday narsani o’rganishingiz mumkin – pirog pishirish va sabzi etishtirishdan skripka chalish va dasturlashgacha. Yangi ko’nikmalarni egallashning umumiy tamoyillari va mexanizmlari bir xil va ularni aniq anglash o’quv jarayonini ko’p marta tezlashtiradi.

O’qitish mexanizmlari bir necha yuz yillar davomida o’rganilgan. Tadqiqotning maqsadi eng qisqa vaqt ichida maksimal natijaga erishishdir. Bunga ataylab va muntazam mashg’ulotlar orqali erishiladi.

Josh Kaufman tomonidan yozilgan “Dastlabki yigirma soat” sizga atigi 20 soat ichida kerakli ko’nikmaga ega bo’lishingizga yordam beradigan aniq ta’lim yo’lini taklif etadi. Ushbu parametr nafaqat o’zlarining asosiy ishlaridan ajralishni istamaydigan, balki dam olishga ham vaqt ajratishni istaydigan odamlar uchun javob beradi.

Ushbu o’quv modelining asosiy tamoyillari

1. Kerakli mahorat bir nechta kichik elementlarga “buziladi”.
2. Har bir “parcha” ni ketma-ketligini hisobga olgan holda alohida ko’rib chiqing.
3. O’qishga xalaqit beradigan barcha omillarni yo’q qiling.
4. Ular muntazam ravishda mahoratning asosiy elementlarini “pompalaydilar”.

Asta-sekin qiyinroq daqiqalarga etib borishni asoslardan boshlash kerak. Kundalik mashq qiling, tegishli adabiyotlarni o’rganing. Soatiga atigi 20 ta darsda siz “Qanday qilib qila olishimni ko’ring!” Darajasida mahoratni egallashingiz mumkin bo’ladi. Ammo ma’lum bir sohada haqiqiy mutaxassis bo’lish uchun sizga kamida 10 000 soat kerak bo’ladi.

Kaufman o’z kitobida har qanday narsani tezda qanday o’rganishni o’ylaydiganlar uchun ikkita asosiy nazorat ro’yxatini taqdim etadi. Malakani tezda egallashga qaratilgan birinchi harakatlar ro’yxati 10 banddan iborat. Bu zarur:

1. Qiziqarli loyihani tanlang.
2. Bir mahoratga e’tiboringizni qarating.
3. Kerakli mahorat darajasini aniqlang.
4. Malakani qismlarga ajratib oling.
5. Darslarga puxta tayyorlaning.
6. Barcha to’siqlarni olib tashlang.
7. Darslarning vaqti to’g’risida qaror qabul qiling.
8. Fikr-mulohaza yarating.
9. Jadvalga rioya qilgan holda intensiv ravishda mashq qiling.
10. Ta’lim tezligi va sifatiga e’tibor bering.

Har bir narsa muhim. Masalan, jozibali loyihani tanlamasdan va o’zingiz uchun kerakli mahorat darajasini aniqlamasdan, hamma narsani yarim yo’lda qoldirib, vaqtni yo’qotish xavfi mavjud. Agar siz muntazam ravishda va intensiv ravishda mashq qilmasangiz, siz doimo asosiy narsalarga qaytishingiz kerak bo’ladi. Qayta aloqa sizning harakatlaringizni tezda sozlash va o’quv jarayonini yaxshilashga imkon beradi.

Harakatlarning ikkinchi ro’yxati, shuningdek, 10 ta narsani o’z ichiga oladi.

1. Qobiliyatni diqqat bilan o’rganing.
2. Ushbu mahorat o’rganilmagan va tushunilmaganligini anglang.
3. Ta’limni osonlashtiradigan aqliy modellar va maslahatlarni toping.
4. Ta’limning ijobiy va salbiy natijalarini taqdim eting.
5. Tanlangan mahoratga ega bo’lgan odamlardan maslahat so’rang.
6. Diqqatni chalg’itadigan narsalarni yo’q qiling.
7. Yodda saqlash uchun intervalgacha takrorlash usullaridan foydalaning.
8. Tuzilmalarni qo’llab-quvvatlaydigan faoliyat shablonlarini yarating.
9. Bashoratlarni shakllantirish.
10. Trening paytida o’zingizga ehtiyot bo’ling, haddan tashqari zo’r bermang, dam olishni unutmang.

Ushbu ro’yxatlar o’quv jarayonida ko’p sonli xatolarga yo’l qo’ymaslik va samarali natijaga olib kelishga imkon beradi. Ehtiyotkorlik bilan mashq qilish va kichik muvaffaqiyatsizliklar holatida ham taslim bo’lmaslik muhimdir. Yangi boshlanuvchilar uchun xato qilish odatiy holdir.

Qanday qilib mutaxassis bo’lishingiz mumkin: O’zlashtirishga olti qadam

Mashhur 5 bosqichli o’rganish modeli 1980-yillarda Kaliforniyalik aka-ukalar Dreyfuslar tomonidan ishlab chiqilgan. Uning asosiy printsipi – zinapoyada o’z o’rnini anglash, kerakli natijaga olib keladi.

Birodarlar Dreyfuslarning kengaytirilgan tizimiga ko’ra, mahoratga ega bo’lishning olti bosqichi mavjud

1. Boshlang’ich. Yangi boshlanuvchilar qoidalarga aniq amal qilishadi, chunki tajribasiz harakat qilish juda qiyin.
2. Davomi. Ko’rsatmalardan ba’zi bir burilishlar bu erda mumkin.
3. Qobiliyat. Ba’zi tajribalarning mavjudligi ijodkorlik va yangi narsalarni o’zlashtirish uchun imkoniyat yaratadi.
4. Mutaxassis darajasi. Mutaxassis allaqachon intuitiv ravishda turli vaziyatlarda qanday harakat qilishni his qiladi va kamdan-kam hollarda xatolarga yo’l qo’yadi.
5. Mutaxassis. Ushbu darajaga erishgandan so’ng qarorlar o’z-o’zidan paydo bo’ladi va ko’nikmalar refleks holatiga qadar ishlab chiqiladi.
6. Yuqori mahorat. Magistr cheklangan darajada ishlaydi. Uning harakatlari aniq tasdiqlangan, ammo chuqur individualdir. U o’z sohasidagi obro’-e’tiborga sazovor bo’lib, sevimli ishiga to’liq singib ketgan. Uning qobiliyatlari ko’plab yangi boshlanuvchilar uchun asosiy orzu bo’lib qoladi.

Bosqichlarga bo’lish shartli, yuqori yoki quyi darajalarda bo’lish har doim ham yaxshi yoki yomon emas. Faqat ma’lum bir rolda o’zingizni qulay his qilish muhimdir. Siz har doim ham sezgi sezgiga to’liq ishonmasligingiz kerak. Murakkab va oldindan aytib bo’lmaydigan vaziyatlarda ma’lum bir sohaga xos algoritmlar yaxshi ishlaydi.

Ta’riflangan ikkita o’quv modeli bir-birini mukammal ravishda to’ldiradi. Kaufmanning o’zgarishi – aniq va sodda printsiplar, doimiy mashg’ulotni o’z ichiga olgan o’quv sxemalari. Birodarlar Dreyfuslar boshlang’ich ko’nikmalarini aniqlashni va kerakli natijaga erishish uchun qanday vositalar kerakligini o’ylashni taklif qilishadi. Ushbu modellar ma’lum bir faoliyat sohasi uchun bosqichma-bosqich aniq tavsiyalar bermaydi, ammo ular umumiy reja va harakat yo’nalishini aniqlashga yordam beradi.

Yangi narsalarni o’rganish hech qachon kech emas.

Manba: blog.wikium.ru